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向往奥运课后问答题答案

发布时间:2019-07-17 01:01 来源:未知 编辑:admin

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  展开全部(1)体育所迸发的公正、公开、公平和客观的奥林匹克精神,超越了一切,连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

  (2)当今世界不公平、不公正的事情太多了,人们在体育比赛中,找到了自己理想的公平竞争,竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗,寄托着人们实现真正平等的理想。(我也是六年级的,很准的哦!老师的表准答案呦!)

  展开全部本课教学的重难点是理解含义深刻的句子,体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。要解决这一重难点,教师就要指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文,抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达这种感受的。

  课前要让学生搜集查阅有关奥运的知识和资料。课上可以通过资料交流,图片展示,放映录像等手段,激发学生兴趣,导入新课。在阅读中自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子,提出疑难。学生提出的问题可能难易程度不一,能依靠学生解决的,教师要放手让学生发表看法;带有共性的问题,难度较大,教师进行整理归纳,在深入学习中逐步解决。课后还可以继续交流查阅到的资料,并将活动深入,按照课后的提示开展实践活动,进行角色体验。

  本文通过一个体育记者对2008北京奥运的向往,表现了作者对祖国体育事业的一片热爱和自豪之情。

  第一段(第1自然段):作者得知北京取得2008年奥运会举办权后,心情十分激动。

  1、夹叙夹议,情景交融,文笔优美2、感悟深刻,感情真挚,全文迸发着蓬勃的朝气与热情。

  1. 竞技体育的特点具有难得的公正性,公开性,公平性和客观性,而这种公正,公开,公平,和客观的理念,就已经超出了体育本身的范畴,成为人类生存的共同追求.作者采访奥运明星后感到了青春,力量,友谊,和平.体育所迸发的奥林匹克精神连接着世界的和平,友谊,进步和发展,它影响着一切!

  2.当今世界 不公平不公正的现象太多了,人们在体育比赛中找到了自己理想的公平竞争,竞技体育寄托着人们对现实世界不公平的反抗,寄托着人们实现真正平等的理想!

  希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。 运动会举行期间,全希腊选手及附近黎民百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部的风景秀丽的小镇。

  公元前776年在这里举行第一届奥运会时,多利亚人克洛斯在192.27 米短跑比赛中取得冠军。他成为国际奥林匹克运动会荣获第一个项目的第一个桂冠的人。后来,古希腊运动会的规模逐渐扩大,并成为显示民族精神的盛会。比赛的优胜者获得月桂、野橄榄和棕榈编织的花环等。从公元前776年开始,到公元394年止,历经1170年,共举行了293届古代奥林匹克运动会。 公元394年被罗马皇帝禁止。

  1875~1881年,德国库蒂乌斯人在奥林匹克遗址发掘了出土文物, 引起了全世界的兴趣。为此,法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦认为,恢复古希腊奥运会的传统,对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义。在他的倡导与积极奔走下,1894年6月,在巴黎举行了首次国际体育大会。国际体育大会决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会,1896年4月在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会,以4年一次,轮流在各会员国举行。到1992年,已经举行了25届奥运会。

  古代奥林匹克运动会基本上是每四年举行一次,这一周期被称为“奥林匹亚德”。按此周期算,则从公元前776年到公元394年间共应举办293届;但实际上召开的次数要少得多。不过,古代奥运会有规定,一个奥林匹亚德为一届,不管举行与否次数照算。

  古奥运会初期,竞赛项目不多,所以前22届时间仅一天。后来随着比赛项目的增加,又延长为两天。从第37届增加少年比赛项目后,时间又延长到5天。其中第一天是开幕式,举行献祭和宣誓仪式,第二、三四天是比赛的具体内容,第五天是闭幕式,进行发奖和敬神活动。

  目前奥运会的比赛项目有(未含冬奥会项目):田径、游泳(含跳水、水球、花样游泳)、射击、举重、自行车、射箭、篮球、排球、足球、手球、曲棍球、体操(含艺术体操)、击剑、国际式摔跤(自由式和古典式)、拳击、柔道、赛艇、皮艇和划艇、帆船(含帆板)、马术、现代五项、乒乓球、羽毛球、网球、棒球等。

  现代奥林匹克运动不论从发展规模,还是从发展水平上来看,都已为举世所瞩目。奥林匹克精神得到了广泛传播。人们看到,作为一种文化现象,奥林匹克主义以竞技的形式,将不同肤色、不同文化背景的民族紧密联系在一起,对人类的社会活动,对人类的文明产生了深刻的影响。作为一种体育现象,奥运会是人类探索体能极限的最引人入胜的赛场,奥运会纪录、奖牌成为运动员追求的崇高目标,奥林匹克运动已成为参与国家和地区众多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一项全球性活动。

  在半岛上的阿尔菲斯河之滨,克罗菲斯山麓,属于伊林斯地区的奥林匹亚村,被认为是诸神聚居之所。因此在这里建筑厂宙斯神庙,其附近被称为阿尔齐斯神域。当时每年七、八月间,各城邦都要来此祭祀宙斯。除献纳祭品、举行仪式外,竞技运动也被列为—种祭神活动。4年一次的闰年扩大祭祀,后来形成制度,这就是奥运会4年举行一次的由来。4年一次的古代奥运会周期,被称作“奥林匹亚德”。

  关于古代奥运会的最早的诞生,有不少的神话传说,其中.最为哙炙人口的神话传说是:海神之子伯罗普斯为娶公主希波达米亚,在赛马车中战胜了国王俄诺马依斯,因而得到了公主和王位。为了庆祝胜利和感谢神灵佑护,在奥林匹亚举行了竞技盛会。

  当然神话井非历史。事实上,古代奥运会所以在古希腊出现,是由地理环境,经济生活方式、文化习俗、宗教信仰、价值观念,审美观点等多种历史文化因素铸造成的一个客观历史现象。—般历史学家都认为,从公元前776年始,竞技表演以比赛形式出现,因而人们通常把这作为古代奥林匹克运动会的起始年代。

  现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业时代,但其渊源可以追溯到古希腊的奥林匹克运动会,古奥运会每四年一届,从公元前776年有文字纪录的第一届奥运会到公元393年,共举办了293届,历时1169年,经过了产生,发展和衰弱几个阶级。

  优越的地理位置,使古希腊成为多种文化的交汇之处,并因此加快了社会发展的进程,在科学,文化,艺术和体育等领域里为人类做出了多方面的卓越贡献,成为西方文明的发祥地。竟技运动是希腊人生活的重要内容。

  第二, 奥运会初期的比赛项目也反应了战争与古奥运的发展关系。从公元776年开始长达500年期间,奥运会项目逐步扩大,从单一的赛跑发展为有摔跤,混斗,拳击,四马战车,马车赛,角力,赛马,五项运动项目等的综合运动会,这些比赛项目,多与军事技能有关,反应了战争对奥运会比赛项目发展的驱动作用。虽然古奥运会的比赛项目有明显的军事烙印,但是奥运会本身却是整个希腊民族欢聚一堂的盛会。虽然各城邦间的冲突经常发生,但是它们之间联系也是十分密切的,特别自公元前8世纪开始,随着古希腊殖动的兴起,在地中海区域形成了一个希腊文明圈。

  古奥运会是一种泛希腊的宗教庆典,有如下三个特点:一是对奥林匹斯山诸神的膜拜;二是有一独特的祭祀制度;三是有丰富的宗教神话传说。

  大致可分为三个阶段,第一阶段(公元前8世纪-----公元前6世纪)发展为各希腊城邦参加的盛会,第二阶段(公元前6世纪----公元前4世纪)为古希腊城邦奴隶制的全盛期,古奥运会达到鼎盛。第三阶段(公元前4世纪-----公元4世纪)古希腊先后被马其顿和罗马帝国征服,古奥运会进入衰落期。

  体育国际化发展的需要,19世纪下半叶,随着国际政治,经济形势的发展,现代体育的发展出现了两个明显的倾向。一是竟技运动的迅速发展,二是体育的国际化趋势,1881年第一个国际单项体育组织----国际体操联合会成立。随着国际体育交往的扩大,建立一个综合的国际体育交流的大舞台,建立一个协调各单项组织活动的国际体育组织以发挥管理作用,已成为时代的迫切需要。

  终于在1893年根据顾拜旦的建议,法国田径协会联合会举行了一次国际性体育会议。讨论复兴奥运会的问题。

  1894年国际体育运动代表大会在巴黎索邦神学院隆重开幕。并通过了一个重要文件----(复兴奥林匹克运动会)的决议。由于首届奥运会将于1896年在古奥运会的发源地希腊雅典举行,因此希腊人维凯拉斯任第一任主席,顾拜旦为秘书长。大会规定每隔四年在哪个国家的大城市举行奥运会。

  这篇课文借助作者特殊的经历,特有的感受,抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。

  全课是围绕“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”来抒发作者激动而自豪的感情的。课文先从申奥成功心情激动的原因,引出了作者早在采访巴塞罗那奥运会时就产生的这种感受;接着自然回忆起了在巴塞罗那奥运会结束那天夜晚,产生这种感受的那个美好时刻,并从总体上讲了产生这种感受的原因——体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切;然后,从竞技体育与艺术比赛的比较中,说明竞技体育所体现的公正、公开、公平与客观,实现了人类追求真正平等、公平竞争的理想,从对奥运会和奥运明星采访的美好经历,说明奥林匹克精神连接着世界的和平、友谊、进步和发展;最后,讲作者想起了在巴塞罗那奥运会举办场地所产生的,对我国承办奥运会的强烈愿望,而这一愿望今天已变成现实,于是以“这一天终于到来了”结尾,激动而自豪的心情溢于言表。

  选编这篇课文,一是引导学生感悟奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向世界、走向美好明天的向往;二是如果有条件,可以通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008奥运会的资料,提高学生收集资料的能力。

  1?学会九个生字。能正确读写下列词语:举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。

  1.教学开始时,教师可先让学生交流所收集的有关资料。如果学生知道不多,教师可出示奥运会标挂图,简要介绍奥运会以及北京申奥情况,并播放申奥成功举国欢庆的录像。然后,教师引导学生回忆,并互相交流北京申奥成功时的所见、所闻、所感,导入新课。

  2.本课教学的重点是引导学生理解“一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”这种感受,从而领悟我国申奥成功的重大意义。这对小学生来说,也是一个难点。突破这个难点的主要方法,是通过反复的朗读品味,从整体上去体会和把握作者的情感,从而以情激情,引发学生对奥运的向往。

  首先是让学生自读自悟,初步感知课文内容,粗略把握情感基调。可以让学生充分地自主阅读课文。读后,引导学生说说课文的主要内容,从各个角度谈谈自己的阅读感受,特别是谈谈从课文的什么地方体会到作者的什么感情。比如从“很高兴,很激动”,体会到作者因申奥成功而非常兴奋;从“一个国家,一座城市,……”体会到作者对中国申奥成功的自豪感;

  从“我很难忘记巴塞罗那奥运会……”“我怀念采访他们的那些日子……”等语句,体会到作者“和体育、和奥运会有着一份特殊的感情”;从“那时,我们正在积极申请……这一天终于到来了”“……那将是一次更加难忘而美好的经历”“我突然涌出这样强烈的渴望……”等语句,体会到作者对2008年北京奥运会的向往……点点滴滴阅读感受的交流,汇集在一起,学生对作者的感情基调也就有个粗略的把握。然后,引导学生找出课文中含义深刻的句子,先读一读,联系上下文思考,在学生有了自己的见解后,组织交流、讨论。在学生对重点句子有所理解之后,可指导学生有感情地朗读课文,特别是一些重点语段,要多读一读,以强化学生的感受。

  3.课文的重点句子,“思考·练习”第二题已列了两句,还可让学生再找一找。指导学生理解这些句子,要注意联系上下文和生活实际。

  引导学生理解这个句子,可联系下文中关于竞技体育的特点的分析和作者采访奥运明星时的感受。竞技体育的特点是“在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”,“具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”,而这种公正、公开、公平和客观的理念,就已超出了体育本身的范畴,成为人类生存的共同追求。作者采访奥运明星后的感受是“感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平”,“体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展”,可见,体育不仅仅是体育,它影响着一切。

  (2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。

  这个句子较长,结构又比较复杂,可先用缩句的方法,引导学生弄清句子说的是什么。先让学生知道,这个句子主要说的是“竞技体育是一种抗争,一种理想”,是针对什么的抗争呢?是针对强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争。

  在弄清句子说的是什么后,可引导学生联系当今世界存在的种种弊病大体理解“种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平”指的是什么;然后联系上文所说的“只有体育比赛的锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负,才具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性”,使学生懂得,这句话意在说明,当今世界不公平、不公正的现象太多了,人们在体育比赛中,找到了自己理想的公平竞争。因此,可以说竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗,寄托着人们实现线.指导学生有感情地朗读课文,表达自己的阅读感受。本文表达方面的一个特点是用饱含激情的语言来抒发自己强烈的感受和向往。教学时可以这样进行朗读指导:对第一自然段的朗读,可以利用大屏幕投影再现申奥成功举国欢庆的场面,引发学生情感兴奋,让学生用比较高昂、激荡的声调读出作者的兴奋之情;对第二自然段的朗读,可以让学生边听奥运会歌,边想象画面,边用舒缓、轻松、神往的语调,读出作者对往事的回味和陶醉;对第四、六自然段的朗读,要用比较急切的语调,读出作者对采访自己国家举办的奥运会的强烈渴望;朗读最后一个自然段时,再次播放申奥成功举国欢庆的场面,让学生用更加激昂的语调读出作者无比兴奋、无比自豪、无比满足的心情。

  5.两道选做题的目的是深化学习课文的感受,培养收集资料和表达的能力。可鼓励学生自己选做。在学生选做以后,再组织汇报交流。特别是第一题,可采用模拟采访的形式进行交流,这也是一次挺有意义的口语交际练习。

  6.本课的生词较多,大多应引导学生联系上下文理解,有一些可让学生先查查字典、词典,再联系上下文体会它的意思。

  锱铢必较:本课指极小的差别也不放过,意思是在极其细微的差别中决出胜负。锱,古代重

  奥林匹克运动会简称奥运会。1993年北京提出了申办2000年奥运会,这是新中国第一次申办奥运。但在蒙特卡罗,以两票负于悉尼。1999年,北京再次递交申请,申办2008年奥运。2001年7月13日,从莫斯科传来的“北京赢了”的喜讯使每个中国人都激动不已,心中久久难以平静。第二十九届奥运会将于2008年在中国北京举行。当过10年体育记者的肖复兴对奥运更有一份特殊的感情,他的这篇《向往奥运》充满了对祖国申奥成功的满腔喜悦,字里行间洋溢着浓浓的爱国热情和对奥运的向往和期望,表达了我们每个中国人的心声。

  全文写了四部分的内容:第一,作者得知北京取得2008年奥运会举办权后,心情十分激动。第二,作者在巴塞罗那感悟到的体育精神。第三,作者渴望采访北京奥运。第四,回忆巴塞罗那,为北京自豪。教学的重难点是:1、理解文中重点语句,把握作者的思想感情。2、理解本文围绕“奥运”,以作者的内心感受为线索组材成篇的方法。

  本课教学的重难点是理解含义深刻的句子,体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。要解决这一重难点,教师就要指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文,抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达这种感受的。

  课前要让学生搜集查阅有关奥运的知识和资料。课上可以通过资料交流,图片展示,放映录像等手段,激发学生兴趣,导入新课。在阅读中自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子,提出疑难。学生提出的问题可能难易程度不一,能依靠学生解决的,教师要放手让学生发表看法;带有共性的问题,难度较大,教师进行整理归纳,在深入学习中逐步解决。课后还可以继续交流查阅到的资料,并将活动深入,按照课后的提示开展实践活动,进行角色体验。

  沁透心脾:原指吸入芳香、凉爽的空气或饮进清凉饮料,使人感到舒适。也用来形容 文学作品美好感人,给人清新、爽朗的感觉。

  1、我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。

  首先,一个国家,一座城市能够举办一次奥运会,能充分体现这个国家、城市的政治地位、经济实力和体育水平;其次,“奥运”所具有的公正性、公开性、公平性和客观性是对种种强权、种族和金钱掩盖下的不公平的一种抗争;体育所迸发的奥林匹克精神超越着不同的国家,不同的民族,不同的肤色,而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。取得奥运会举办权是对一个国家综合国力及国际地位的认可,它是全国人民齐心协力的结果,同时,奥运会又能带动举办地的环保、交通、文化等事业,特别是人的思想观念的巨大发展。作者的亲身经历更深深地印证了这几点。

  体育精神代表着挑战自我,挑战极限,奋力拼搏,永不言败。它不仅是最终赢得体育比赛的关键,也是我们每个人在人生道路上不断前进、不断向上的坚强支撑。

  3、竞技体育是面对世界所存在三种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。

  竞技体育起源于古希腊的祭祀和军备活动,人们厌倦了战争,便在竞技场上一决高下。世界上存在许多不公平的地方,而且在很长一段时期内都难以改变,而奥林匹克的传统精神,便是打破种族、民族及国家的界限,以团结、和平、友谊与进步为宗旨,通过公平竞赛,促进了解,为一个和谐美好的世界共同努力。它寄托了人们的美好愿望,引导着人们为实现这一理想而不断探索。

  本文通过一个体育记者对2008北京奥运的向往,表现了作者对祖国体育事业的一片热爱和自豪之情。

  第一段(第1自然段):作者得知北京取得2008年奥运会举办权后,心情十分激动。

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